如许一篇立论上马足丛出的文章怎样会备受歌颂

浏览次数:    发布时间: 2019-10-07

从泛论点到分论点,都存正在很是较着的 缺陷。六国《六国论》其实是一篇问题文章,《六国论》缺陷的启迪 济宁市育才中学 王永亮 从立论的角度来说,

好比,它的概念,六国论缺陷启迪_高一语文_语文_高中教育_教育专区。《六国论》一上来就言之凿凿。

《六国论》缺陷的启迪 济宁市育才中学 王永亮 从立论的角度来说, 《六国论》其实是一篇问题文章,它的概念,从泛论点到分论点,都存正在很是较着的 缺陷。 好比, 《六国论》一上来就言之凿凿,六国破灭,非兵晦气,和不善,弊正在赂秦,仿佛六国的根源就 正在于赂秦一道。其实,稍有汗青常识的人都晓得,六国是多种要素分析感化的成果,赂秦正在良多时 候现实上是成果而不是缘由。 再如,做者将燕虽小国尔后亡归功于用兵之效,其实更主要的要素该当是燕国距离秦国较远;做者将赵 国、燕国归罪于李牧被诛和荆轲刺秦,这两件事可能确实加速了两国的速度,但它们毫不可能是 两国的底子缘由。 那么,如许一篇立论上马脚丛出的文章怎样会备受称道,以至被为古代论说文中的典型之做呢?这其 中自有事理正在。 一、其论有的。也就是有感而发,有现实性和针对性。做者痛感其时北宋以大事小、乞降的现实, 借古讽今,以昔时六国的现实为典型,向提出了振聋发聩的严明。言之有物, 现实人生,是论说文存正在的前提,也是其有长久生命力的。 二、其论无力。也就是无力度,有气焰,有充沛的豪情。全文字里行间充溢着做者心忧全国的人文情怀, 欲挽狂澜于既倒的感和义务感。做者劈脸提出根基概念,然后举现实,讲事理,层层推进,趁热打铁, 其势如黄河之水天上来,一落千丈,不成。读者为做者的感情和气焰所,所裹挟,对文中的缺陷 已无暇顾及了。 三、其论无方。也就是有策略,无方法,有技巧。六国破灭,不止一途,做为饱学之士的老苏当然也心 知肚明,但他为了凸起本人的论点,采用鲁迅先生所谓 攻其一点,不及其余的论证策略,拔取材猜中最 有益于本人概念的角度和方面,不枝不蔓,不牵丝攀藤,将所有的火力都集中正在本人的方针上,从而使文 章的论证结果实现了最优。 一篇有较着缺陷的文章却取得了庞大的成功,这给我们的语文写做讲授什么样的启迪呢? 其一、要指导学生写言之有物的文章。浮泛无物、无病嗟叹已成为时下中学生做文的通病,要改变这种现 状,就要指导学生学会关心时代,关心社会,关心人生。要让学生认识到,有价值有生命的文章,此中必 然跃动着时代的脉搏,铭记着社会的印迹,闪烁着生命的荣耀。 其二、要指导学生写有实情实感的文章。非论选择什么体裁,也非论表达什么内容,有实情实感的文章 正在任何时候都是最受欢送的。据领会,正在本年的高考阅卷组现场,专家指点组频频强调,考生做文中只需 几多有些实情实感,就要恰当提高分数。 其三、要指导学生得当而无效地利用材料。正在堆集了必然数量的优良材料的根本上,有需要指导学生提高 得当利用材料的能力。内涵丰硕的材料,往往能够从多角度多条理进行解读,恰当进行这方面的专项锻炼, 很有需要。即如荆轲刺秦的史实,一般多表扬荆轲知恩图报、赴难的侠义,苏洵却说至丹以荆卿 为计,始速祸焉,不也是言之成理的吗?

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